Что такое педагогическое общение реферат

by epherinjusPosted on

Основы педагогического мастерства. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста 9. Понятие о педагогическом общении Содержание Введение 1. Делайте паузы во время беседы. Мастерство и коммуникативность учителя в управлении учебно-воспитательным процессом. Кан-Калика, Я.

Посредством этих контактов индивид начинает правильно понимать и оценивать что такое педагогическое общение реферат и. И именно благодаря социализации он становится личностью, приобретает возможность и способность быть не только объектом, но и субъектом социальных воздействий.

Учебная деятельность в широком употреблении довольно неоднозначное понятие. Педагогическая же психология трактует данное понятие следующим образом: Учебная деятельность — особая форма активности личности, направленная на усвоение социального опыта познания и преобразования мира, что включает овладение культурными способами внешних предметных и умственных действий.

В теоретической же концепции развивающего обучения в школе Эльконина — Давыдова учебная деятельность — один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими посредством диалогов и дискуссий теоретических знаний и связанных с ними умений и навыков в таких сферах общественного сознания, как наука, искусство, нравственность, право и религия.

Учебная деятельность имеет следующую общую структуру: потребность — задача — мотивы — действия — операции.

Место и роль ВУЗа в системе непрерывного образования Кратчфилд и Н. Педагогическое обеспечение духовно-творческого становления личности дошкольников.

Структура учебной деятельности формируется у детей младшего школьного возраста у дошкольного имеются только ее предпосылки, одной из которых выступает познавательный интерес. В этом возрасте учебная деятельность является главной и ведущей среди других видов деятельности художественной, игровой, спортивной и др.

В последующих возрастах, которым соответствуют определенные ступени образования, учебная деятельность претерпевает качественные преобразования по содержанию теоретических знаний, усваиваемых учащимися, по характеру ее осуществления учащимися и т. И только в старшем школьном возрасте она вновь становится ведущей, но с профессиональным уклоном, позволяющим старшеклассникам осуществлять профессиональную ориентацию и намечать свой жизненный что такое педагогическое общение реферат.

Одной из проблем образовательного процесса в современной школе является агрессия учащихся младших школьников направленная на других участников образовательного процесса.

Прежде чем рассмотреть данную проблему хотелось бы обратить внимание, что агрессивные действия у ребенка можно наблюдать уже с самого раннего детства.

Что такое педагогическое общение реферат 130

В первые годы жизни агрессия проявляется почти исключительно в импульсивных приступах упрямства, часто не поддающихся управлению взрослыми. Выражается это, чаще всего, вспышками злости или гнева, сопровождающегося криком, брыканием, кусанием, драчливостью.

Согласно Б. Споку, в годовалом возрасте нормальными явлениями могут считаться: замахивание ребенка на мать за то, что она сделала что-то неприятное. Существенное значение в данной теории уделяется обучению, влиянию первичных посредников социализации, а именно родителей, на обучение детей агрессивному поведению. В частности авторами теории, было доказано, что поведение родителей может выступать в качестве модели агрессии и, что у агрессивных родителей обычно бывают агрессивные дети.

Педагогическое общение как основной фактор эффективного взаимодействия педагога и ребёнка

А современное состояние в экономике, политике и т. Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности. Технология педагогического общения. Стадии педагогического общения и технология их реализации.

Функции и психологические требования учителя в организации учебно-воспитательного процесса. Характеристика педагогического общения между учителем и учеником, его специфика, роль и значение.

Выявление причин возникновения конфликтов, их специфики в педагогическом общении. Определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении. Общение как форма взаимодействия, подходы к проблеме общения, контактная, информационная, побудительная, координационная функции.

Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса, определение педагогического общения.

Психология и структура педагогического общения. Ответы на экзаменационные билеты.

Что такое педагогическое общение реферат 4406

Ушинского 1. Идеи П. Блонского, А. Макаренко, В. Кризис образования 1. Воспитательные воздействия 2. Педагогическая эвристика 5. Акмеологический подход 5.

Педагогическое общение — реферат

Основные принципы и достоинства 5. Формирование навыков 6. Технократическая педагогика 6.

Реферат на тему редкие растения казахстана95 %
Доклад личная и общественная гигиена51 %

Принципы и содержание 6. Мониторинг последипломного педагогического образования, составная часть мониторинга качества образования, проводится на трех уровнях: республиканском, региональном, локальном.

Определение результативности деятельности субъектов образовательного процесса.

Стили педагогического общения

Сущность непрерывного образования. Основные принципы и задачи непрерывного образования. Структура непрерывного образования.

Непрерывное педагогическое образование.

Общение - это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека [4]. Технократическая педагогика 6. Педагог выполняет роль наставника, старшего товарища, участника совместной учебной деятельности. Ответ на него выходит за рамки компетентности учителя. Под ред.

Допрофессионалъная подготовка. Профессиональное и послевузовское образование. Оно подразумевает осознанную и неосознанную вербальную и невербальную связь, передачу и прием информации. Это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.

Совершенствование системы мотивации на предприятии Отчет о практике в строительной компании ООО. Заказать реферат. Содержание информации передается при помощи языка, то есть принимает вербальную или словесную форму. Когда мы пользуемся языком для передачи информации, то он становится речью.

Поэтому речь и язык тесно связаны между собой, это два аспекта единого целого. Речь - это деятельность общения, это язык в действии, или вербальная коммуникация. В качестве средств вербальной коммуникации выступают слова. В зависимости от цели речь может быть: развлекательной, где главное занимательность, интерес, поддержание внимания; что такое педагогическое общение реферат - дает новое представление о предмете; воодушевляющей, обращенной к чувствам, эмоциям человека; убеждающей - предполагает логическими аргументами доказать или опровергнуть какое - либо положение; призывающей к действию.

8669665

Чтобы умело пользоваться словом, педагогу над ставить перед собой такие вопросы: как сказать правильно, как сказать доступно, как сказать убедительно, как сказать эмоционально Речь отражает отношение педагога к содержанию информации и к тому, с кем он общается. Обмен знаниями в педагогическом общении происходит в монологической и диалогической формах устной речи. Монологическая форма речи используется педагогами для объяснения, изложения сложного материала, выводов по проведенным опытам, практическим, лабораторным работам.

Эта форма требует от педагога соблюдения логики, убедительных доказательств, обобщений, использования всех возможностей речевого воздействия яркие примеры, запоминающиеся сравнения, исторические экскурсы и т.

[TRANSLIT]

Диалог - это попеременный обмен рациональной и эмоциональной информацией. Переход инициативы от педагога к воспитаннику и обратно. Диалог - это что такое педагогическое общение реферат просто вопрос - ответ, он ориентирован на решение учебно - воспитательных целей, он предлагает выявление в беседе, дискуссии отношения школьников к обсуждаемой проблеме, к людям, к миру, способствует проявлению личностной позиции, создает атмосферу взаимопонимания, откровенности. В диалоге педагог ставит вопросы, отвечает, направляет мысль, соглашается или возражает, управляет общением.

В диалоге для педагога профессионально важно умение формулировать вопросы. Чтобы возникло диалоговое взаимодействие, предлагается выполнять следующие условия: Если вы задаете вопрос, то подождите, когда ваш собеседник ответит на.

Если вы высказываете свою точку зрения, то поощряйте ученика в том, чтобы он высказал к ней свое отношение.